C'est la vie

Chialin · AAdmin 注册时间: 2005-08-04 帖子: 627 来自: 太陽系

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在中原大學校長熊慎幹先生及「財團法人雅文兒童聽語文教基金會」董事長鄭欽明先生的共同主持下，「雅文聽語研究暨訓練中心」於11月14日中午，舉行了開幕剪綵儀式，正式進駐中原大學人文教育學院。該中心的開幕活動還包括由中原特教系及雅文基金會共同合辦的「聽障兒童教育研討會」及澳洲「聽覺口語法」專家Jill Duncan博士的系列演講。雅文基金會與中原大學雙方基於對生命關懷及全人教育的共同理念，決定合作在台灣推動「聽覺口語法」的研發和推廣活動，以便幫助更多台灣的聽損小朋友學會聽與說。

新成立的『雅文聽語研究暨訓練中心』除了就近提供桃、竹、苗地區聽損小朋友所需之「聽覺口語法」教學服務外，更具有整合型臨床研究及教學中心之特色；可藉此加強與學術界的研究案合作，將「聽覺口語法」進一步整理，讓它更本土化、更系統化。中心的另一個任務是培育更多的「聽覺口語法」教學師資。雙管齊下，希望能及早服務更多的台灣聽損小朋友。以完成雅文基金會創辦人倪安寧女士的心願：「二十年後的台灣，沒有不會說話的聽損兒。」

雅文基金會和中原大學雙方於去年10月簽訂一份為期十年的合作計畫。這項合作計畫以人育學院為中心，整合中原特教系、心理系、應用華語系、通識中心及早療中心等學術單位，整合進行與「聽覺口語法」相關的各項研究子計畫。這些子計畫的研究結果可用來改善「聽覺口語法」的教學方法、長期追蹤教學成效、教材中文化、擬訂家長諮商策略等，有助於進一步將「聽覺口語法」之教學系統化、知識化。這次舉辦的「聽障兒童教育研討會」中，即發表了幾篇第一年的研究成果報告。

這項為期十年的合作案是由明門實業來募集所需經費，除了進行專案研究及成立聽覺口語中心外，合作計畫還將透過學術發表會、國際學術交流、獎勵論文發表、人才培育計畫等措施來推廣「聽覺口語法」，使其有機會成為台灣、甚至於華語地區兒童聽損教育的主流，並成為中原特教系的特色之一。

基金會鄭董事長表示，雅文基金會成立八年多來，已經服務了兩千多位台灣的聽損兒童，「聽覺口語法」讓聽損小朋友能傾聽、會說話的成效有目共睹，現在應該把雅文豐富的教學經驗，透過與中原的合作來整理、傳承、發揚。進而能幫助台灣，甚至於其它華語地區的聽損小朋友。

雅文基金會中原中心地址：桃園縣320中壢市中北路200號服務電話：03-265-8070

Chialin · AAdmin 注册时间: 2005-08-04 帖子: 627 来自: 太陽系

「雅文聽語研究暨訓練中心」開幕剪綵
（徐乃義．中壢訊）

中原大學十四日在全人教育村四樓舉行「雅文聽語研究暨訓練中心」開幕典禮，現場邀請到財團法人雅文兒童聽語文教基金會董事長鄭欽明、澳洲「聽覺口語法」專家 Jill Duncan博士、中原大學校長熊慎幹以及副校長陳玉惠共同主持開幕剪綵儀式，此舉也宣告雅文聽語研究暨訓練中心正式進駐中原大學人育學院。

　中原大學表示，聽障兒童若能掌握零到六歲的學習黃金期，及早進行聽覺口語訓練，這些聽損的孩子將可以和正常孩童一樣能聽會說，「雅文聽語研究暨訓練中心」未來除了就近提供桃、竹、苗地區聽力受損的小朋友所需之「聽覺口語法」教學服務外，也將致力於培育更多的「聽覺口語法」教學師資，服務更多的聽損小朋友。

Chialin · 发表于: Sun Nov 20, 2005 5:28 pm 发表主题:

雅文聽語訓練中心昨進駐中原教育村
協助桃竹苗聽障兒學習聽與說
民生報記者成漢／桃園報導

「雅文兒童聽語文教基金會」昨天進駐中原大學全人教育村創新育成中心，引進澳洲聽覺口語法，透過產學合作進行研發和推廣，設計出中文版本的教學系統，透過醫療院所和學界合作，協助桃竹苗地區聽障小朋友也能聽與說。
董事長鄭欽明以女兒之名成立的「雅文兒童聽語文教基金會」，深感這套系統對於聽障女兒，學習聽、說能力助益很大，出錢出力引進台灣，八年來，陸續成立台北、高雄、宜蘭三處中心，服務2000多位聽障兒童。

中原大學全人教育村昨天舉行「雅文聽語研究暨訓練中心」桃竹苗區開幕，邀請財團法人雅文董事長鄭欽明、澳洲「聽覺口語法」專家 Jill Duncan 博士、中原大學校長熊慎幹、副校長陳玉惠主持剪綵。

雅文基金會表示，聽障兒童學習治療黃金期從零到六歲，及早進行聽覺口語訓練，這些聽障的孩子將可以和正常孩童一樣能聽會說，這也是「雅文聽語研究暨訓練中心」成立的宗旨。

該中心未來除了就近提供桃、竹、苗地區聽力受損的小朋友所需之「聽覺口語法」教學服務外，也將致力於培育更多的「聽覺口語法」教學師資，服務更多的聽損小朋友，以期台灣未來沒有不會說話的聽損兒。

中原與雅文基金會簽訂10年合作計畫，以中原大學人育學院為中心，整合中原特教系、心理系、應用華語系、通識中心及早療中心等學術單位，整合進行與「聽覺口語法」相關的各項研究子計畫。

這些子計畫的研究結果可用來改善「聽覺口語法」的教學方法、長期追蹤教學成效、教材中文化、擬訂家長諮商策略等，有助於進一步將「聽覺口語法」之教學系統化、知識化，使其成為華語地區兒童聽障教育的主流。
【2005-11-15/民生報/A11版/醫藥新聞】

Chialin · 发表于: Sun Nov 20, 2005 6:29 pm 发表主题: