C'est la vie

[Chialin]

• 天下書評
  因材施教不是新鮮觀念，但是你了解孩子這塊「材」到底適合雕琢成什麼樣子嗎？有三十年小兒科臨床經驗、專門幫學童找出並解決學習問題的李文教授，用清楚的架構及無數案例說明大腦的八種神經發展系統，讓父母與老師能據此觀察並理解孩子在求學過程中所顯現的各項心智功能，然後配合他們的學習需求，強化其天生優勢，並帶動其弱點的改善，讓孩子更有自信，更能快樂學習。
  
  
• 作者簡介
  
  米爾．李文(Mel Levine)畢業於哈佛醫學院，為北卡羅來納大學醫學院小兒科教授，兼發展與學習研究中心主任，曾得到羅德學者（Rhodes scholar）殊榮。
  
  李文醫師同時也是非營利組織「各種心智」（All Kinds of Minds）機構的創辦人、主持人之一。這個機構的主要工作是藉由各種教材與計畫，訓練各級學校的老師明瞭並懂得處理孩童在學習過程中所顯現的各式困難與差異。同時也與家長、臨床醫療人員，以及孩童本身密切合作，致力保障兒童生來各異的獨特心智，都能受到正確的引導與肯定。
  
  
• 專家推薦

  引用:

  你是否為了孩子上課不專心、課文記不住或人緣不佳傷透腦筋呢？其實，答案都藏在孩子的大腦中。唯有當你了解孩子大腦發出的密碼訊息才能幫助他發揮長處、改善弱點。 《心智地圖》中以各種方式全面探索每個孩子獨特的心智功能，並歸納出許多發展心智功能的建議，既能切中要點，而且非常實用。 ──嘉納（Howard Gardner）博士，哈佛大學認知心理學教授 李文醫師畢生致力於協助兒童找到成功之道，尤其是那些未能被大人肯定和讚許的孩子。《心智地圖》一書正是這種偉大精神的延續。這位才華洋溢、勇氣十足的小兒科醫師，促成了醫學教科書的改寫及教育制度的改革。 ──侯樂威（Edward Hallowell）醫師，哈佛醫學院講師

  
  
  跟著連結 繼續看下去還有洪蘭老師的序
  

[Chialin]

.......
這樣的性格 在一位豐富臨床經驗 的 小兒科教授李文所著的心智地圖中提及
約略屬於 大腦神經發展系統中 注意力掌握 空間秩序 順序系統 以及動作系統的協調出了些包
書本裡頭提到 整個大腦的神經發展 區隔為八個主要的區塊 掌管不同的工作項目
注意力掌控，記憶，語言，空間秩序，順序，動作，高層次思考，社交。
人在透過此些系統的交互咦麽幔�完成生活的事件，
(稱為事件，在生活中就是所看所思，或者是動作活動等
微小至眨眼，或一個打字動作，或大到完成人生大事，或是完成一個幾乎不可能的迫降)，
從聆聽一場音樂會，或能夠在一個緊急煞車聲中從原地跳開2米，
這些都是身體中的這些系統 相互合作完成的結果，
而有些時候，像是鑽牛角尖的想法，或者是成長的過程中不會騎腳踏車等，
通常都是因為系統間的協調與制衡出了一些與眾不凡的方式，
了解這樣的分析，目的在接觸人的過程中，
對於無法理解的事情，將會以另一個角度去思考與分析，
生命是經由更多的了解，而有更多的包容，
有時間 有興趣多了解的 可就此主題在此討論分享。
....見全文....

[Chialin]

這本書，偶用力的推薦，裡頭是臨床小兒科醫師的經驗分享，和教學中有實務上的連結，比如說工作記憶的響，在求學年齡可能是孩子在做長除法的時候，不記得自己做了些什麼，或者是在做勞作的時候，放下手中的膠水，過一會ㄦ，卻不知道丟到哪裡...

在Jill老師翻譯的過程中，也是因為事先有閱覽過部份的頁次，所以能夠比較了解老師在說些什麼，布過勒，我只看到141頁(total page 470)，值得花時間好好閱讀。